- $
- 热门搜（sōu）索:
- 教育套装
- 机器人课程
- 科学（xué）实验课（kè）程
家长（zhǎng）如何为孩子设（shè）置“儿（ér）童家庭（tíng）科学实验室”？
来源：www.jinhua.en.zjk.qiaoyuxue.dezhou.rizhao.bynr.xinxiang.zz.pingliang.ww38.viennacitytours.com 发布时间：2025/2/27 10:35:51
对于孩子而言，家长（zhǎng）的（de）教育观念（niàn）举足轻重。家长要是陪（péi）他读《唐诗三百首》，那么孩子长（zhǎng）大后多半是个心性好的（de）。家长（zhǎng）要是陪他读《从小爱科（kē）学（xué）》，那么这个孩子可能对世界有着极（jí）强的（de）探究兴趣。皮亚杰说（shuō）过（guò）：“儿童是天生的科学家（jiā）。”家长的责任无非呵护孩子身（shēn）上这种科学家的潜质。而（ér）除了科学知识的（de）获取，家长还（hái）可以（yǐ）为孩子开设“儿童家庭科学实验室（shì）”。
厨房版儿（ér）童（tóng）家庭（tíng）科学实验室
当妈妈忙着做（zuò）饭（fàn）时，孩子会好奇地跟到厨房来。妈妈（mā）会觉得厨（chú）房危险，往往（wǎng）会让孩子在客（kè）厅（tīng）玩玩（wán）具。妈妈（mā）何不利用（yòng）这个时（shí）机对孩子开展科学启蒙教育呢？比如让孩（hái）子帮忙洗菜，看看哪些菜可以在水上漂浮，哪些又可以沉到（dào）水底。同时（shí）妈妈可以给孩子（zǐ）说说各种菜的（de）名字，讲讲它们可以补充人（rén）体（tǐ）的哪（nǎ）些营（yíng）养元素；炒菜的时候，让孩子认识（shí）各种各样的炊具（jù）和调味品。
浴（yù）室版（bǎn）儿童家（jiā）庭科学实验室
在孩子洗（xǐ）澡的时候，妈妈可以引导宝宝观（guān）察沐浴露遇水后为（wéi）什（shí）么会变成（chéng）泡泡？镜子为（wéi）什么会（huì）变得（dé）雾（wù）蒙（méng）蒙放到水里后怎么不见了，变成了（le）泡泡；把毛（máo）巾、小（xiǎo）玩具（jù）放在浴缸里（lǐ）……
水果版儿童家庭科学实验室
每种水果的（de）形状和味道都是不一样的。但是对于成长期宝宝来说，他们的（de）认知是不够的。所以孩（hái）子吃水（shuǐ）果时，可以让他观察水果或是（shì）果（guǒ）核的（de）大小、形状、品（pǐn）尝不同水果的味道。
浇花版儿童家庭科学实验室
尝试和孩子一起（qǐ）种植一盆植物，鼓励孩子自己（jǐ）动手为植（zhí）物浇水，教他（tā）如何给它用（yòng）松土，每10天记录（lù）植物的生长状况。
一（yī）个受过科学启蒙教育的（de）孩（hái）子，他对世界的认知，是（shì）趋（qū）向探（tàn）究性的（de）；他的创造力，相（xiàng）比较同龄人老说，也是更为（wéi）突出的。最 重要的是这些科学（xué）思（sī）维是（shì）未来社会人才所（suǒ）必备（bèi）的。因此家长要把握好（hǎo）培养科学思维（wéi）的关键时期，多多为（wéi）孩子创造更多的“儿童家庭（tíng）科（kē）学实验室”。
厨房版儿（ér）童（tóng）家庭（tíng）科学实验室
当妈妈忙着做（zuò）饭（fàn）时，孩子会好奇地跟到厨房来。妈妈（mā）会觉得厨（chú）房危险，往往（wǎng）会让孩子在客（kè）厅（tīng）玩玩（wán）具。妈妈（mā）何不利用（yòng）这个时（shí）机对孩子开展科学启蒙教育呢？比如让孩（hái）子帮忙洗菜，看看哪些菜可以在水上漂浮，哪些又可以沉到（dào）水底。同时（shí）妈妈可以给孩子（zǐ）说说各种菜的（de）名字，讲讲它们可以补充人（rén）体（tǐ）的哪（nǎ）些营（yíng）养元素；炒菜的时候，让孩子认识（shí）各种各样的炊具（jù）和调味品。
浴（yù）室版（bǎn）儿童家（jiā）庭科学实验室
在孩子洗（xǐ）澡的时候，妈妈可以引导宝宝观（guān）察沐浴露遇水后为（wéi）什（shí）么会变成（chéng）泡泡？镜子为（wéi）什么会（huì）变得（dé）雾（wù）蒙（méng）蒙放到水里后怎么不见了，变成了（le）泡泡；把毛（máo）巾、小（xiǎo）玩具（jù）放在浴缸里（lǐ）……
水果版儿童家庭科学实验室
每种水果的（de）形状和味道都是不一样的。但是对于成长期宝宝来说，他们的（de）认知是不够的。所以孩（hái）子吃水（shuǐ）果时，可以让他观察水果或是（shì）果（guǒ）核的（de）大小、形状、品（pǐn）尝不同水果的味道。
浇花版儿童家庭科学实验室
尝试和孩子一起（qǐ）种植一盆植物，鼓励孩子自己（jǐ）动手为植（zhí）物浇水，教他（tā）如何给它用（yòng）松土，每10天记录（lù）植物的生长状况。
一（yī）个受过科学启蒙教育的（de）孩（hái）子，他对世界的认知，是（shì）趋（qū）向探（tàn）究性的（de）；他的创造力，相（xiàng）比较同龄人老说，也是更为（wéi）突出的。最 重要的是这些科学（xué）思（sī）维是（shì）未来社会人才所（suǒ）必备（bèi）的。因此家长要把握好（hǎo）培养科学思维（wéi）的关键时期，多多为（wéi）孩子创造更多的“儿童家庭（tíng）科（kē）学实验室”。